| |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 1. jarduera: Thales ezagutzea |
Datu gutxi atera dira.Idazlana da eta ez elkar hizketa. |
Oso oinarrizko elkar hizketa. Hiztegia ez da zehatza. |
Thalesen bizitzako datuak agertzen diren elkar hizketa argia eta atsegina. |
Thalesen bizitzako datuak eta lanak agertzen diren elkar hizketa argia eta atsegina. |
| 2. jarduera: Lanaren zirriborroa |
Eskatutako urratsak ez dira jarraitu. |
Eskatutako urratsetan hutsuneak daude. |
Eskatutako urratsak azaletik jarraitu dira, irudi, eskema... eskasak erabiliz. |
Eskatutako urratsak jarraitu dira eta azalpen, irudi, eskema... aberatsak erabili dira. |
| 3. jarduera: Neurketak |
Neurriak ez dira ondo hartu.Tresnak ez dira modu egokian erabili. |
Beharrezko neurriak hartu dira. |
Beharrezko neurriak hartu dira.Tresnaren erabilera egokia. |
Beharrezko neurriak zehatz eta era autonomoan hartu dira.Tresnaren erabilera egokia. |
| 4. jarduera: Txostena bukatu |
Eskatutakoa ez du betetzen |
Metodo egokia aurkitu du baina txostenean ez du islatu. |
Eskatutako lana egiteko metodo egokia aukeratu du eta txostena ondo landu du. |
Eskatutako lana egiteko aukeratu duen metodoa oso egokia izan da eta txostenean informazio hori, irudiak eta iritziak ondo uztartu ditu, oso ondo landu du. |
| 5. jarduera: Gure ikuspegia zabaltzeko bideoak: lan prozedura |
Erabilitako azalpena ez da zehatza.Gutxi landutako prozedura: urratsak falta dira, hiztegi ez egokia... |
Azalpen zuzena baina pobrea.Landutako prozedura exkasa. |
Azalpen egokia.Prozedura zuzena. |
Azalpen aberatsa.Prozedura landua. |
| San Isidroren eta beste monumentu baten altueren kalkulua |
Errealitatetik urruti dauden balioak ematen dira. |
Trigonometriako formula zuzenak erabiltzen dira, baina kalkuluetan akatsak egiten dira. |
Eskatutako bi altueretako baten kalkulua, gutxienez, errealitatetik gertu dago. |
Eskatutako bi altueren kalkulua, errealitatetik gertu dago. |
| Idatzizko adierazpena |
Hiztegia ez du ondo erabili eta egiturak sinpleak dira. |
Batzuetan hiztegia eta egiturak ez ditu ondo erabili. |
Hiztegi eta egitura egokiak erabiltzen ditu. |
Hiztegi aberatsa eta egitura egokiak erabiltzen ditu. |
| Taldeko lanean partaidetza |
Ez du parte hartu edo oso eskasa izan da. |
Txostena egiterakoan erdizka parte hartu du. |
Bere partaidetza erregularra izan da eta bere ideia batzuk lanean erabili dira. |
Bere partehartzea oinarrizkoa izan da taldean. Berak proposatutako ideiak interesgarriak izan dira. |
